亲爱的徐老师：

您好！

现在给您写信的是一名清晨醒来就不断自责，过着封闭的生活而又期待改变现状的女子，我需要您的指引。

研究生毕业后，我在一所高校任教，如今快两年了。我所在的院五年前由几个系合并组成，而所在的系这些年来不断地走下坡路，得不到校与院的重视。系领导们因为合并后权力的削弱而无心管理，院的管理状况也是相当混乱。我试图寻找出口，然而老师们各顾各的，即使一些有心人在四处碰壁地尝试，最终也不得不无奈地选择明哲保身了。是走还是留？走该怎么走，留该怎么留，我思考了以下几个办法：

一、考博，读个在职博士，专心于教学与科研，等待院里各层关系磨合期结束。让命运主宰自己。

二、我渴望获得新东方老师那样的成功，但对自己没有足够的信心。我需要您的指引。

三、花一两年时间准备GRE、TOEFL，实现到国外修个教育硕士的愿望，将来回国做个培训师或者发展心理咨询师。但对于身无一文、年岁不小的我，俆老师会赞同吗？

四、……

我出生在南方的山区里，过着与自然为友的生活。高中毕业后，才从自然界中醒来走入身边的人和事。如今即将三十岁的我，普通的教育背景，普通的生活环境，有着普通人一样渴望过充实的、有所为的生活的愿望。

师专毕业后，我在一所小县城里的“职专”任数学与计算机教学兼学生宿舍管理与保卫科工作。工作做得很投入也很有成效，两三年后也产生了很多的困惑和疑问。为了能提升自己，也为了能和男朋友在一起，1999年的那个寒假我决定考研，然而也就在那个暑假朋友离开了我，在徘徊、绝望中我坚持考研路。2000年春我所报的学校没录取我，因为我是同等学力报的名（2000年9月才获得数学教育理学学士，请原谅我当时对学历的重视）。最终我被调剂到同城的另一所自己并不喜欢的学校。2000年9月告别了给了我荣誉、信任与尊敬的职业学校。带着失望、悲伤、抵制的心态来到了这个新的环境。枯燥乏味过时的教学方式和内容、迂腐粗暴的管理模式、学术的官僚与勾心斗角，击碎了我所向往的在大学引领自由与进步、激情与奋斗的梦想。难道我咬着牙，抑制着苦痛，梦想着能在大学里增长见识、提升自我，却只是走向了一条通往打开潘多拉之盒的道路吗？！

百般抑郁、无奈的我想过逃学，想过回去重考，可是一年的考研准备也是一种浪费啊！说服着自己留下但又心有不甘的我在痛苦中迷失了。三年来家庭发生了非常多的变故，自己的情感也是困顿不堪。

一切都没了光亮，唯剩下一点理性：把导师的课题做完，总得毕业吧。即使要离开这世间我也得想个明白啊。《图穷对话录》就是在这时给了我一丝的光亮，纠正了那些引我走向绝境的观念，给了我精神的自由与解脱。随后李强老师的《留学的抉择——教育学院》，又让我萌生到国外学教育硕士的想法。（考研前我就曾渴望接受MBA教育，但因为一些原因，还是选择了考计算机专业）读研没让我得到要寻找的答案，却让我步入了另一个困境。我很早就试图写信给您，但因自己也理不清头绪而不了了之。2003年春夏，完成了课题，写完了论文，我也就要毕业了。虽然在同学老师的眼里我似乎还是优秀的，但我清楚自己心腹空空一无所有，有的只是年龄的压力、对生活的迷惑和对未来的恐慌。

当人们都在考博的时候，我与现在任职的这所学校签订了协议书。

辜负了许多师长，一些用人单位和一些朋友真诚与期待的挽留，我离开了原本打算在那发展扎根的城市，来到了这所人文气息浓厚但地点较偏的大学。两年来通过大量的阅读和参加心理咨询师培训等活动来寻找解决困惑的答案，调节自己的身心健康。在这虚空的世界里，在这苍茫的宇宙中，在这似乎很长的人类历史里，生命是什么呢？！在看得到看不到的所谓宇宙里地球是微不足道的，在地球上人类是千百万生命的一种，而一个人又是上亿个同类中的一个，一切都太渺小了。而这又只是人类所知，还有人类不知还只会更多，不会更少……

回归到最现实的生活中，也就更能理解徐老师苦口婆心宣扬的理念：回归本性，倾听自我，勇敢地追求幸福，提升市场竞争力，获取人生三大自由。也理解了丘吉尔所说的：I am an optimist .It does not seem too much use being anything else；B. F. Skinner所说的：生活的目的在于强化良好倾向。

时间总是要流逝的，我无法改变过去，但至少可以争取珍惜未来那所剩不多的时间。在决定之前，俆老师，我需要您的指引，您的批判。我需要了解和弥补我人格中的缺陷。

每天都期待您的回音。

您忠诚的学生：甄妮